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コラム

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2025/06/16

スペシャリストかゼネラリストか？～高校生ヴァージョン～

　ここで、一つ命題をあげてみよう。「高校生は、広く浅くのゼネラリストは不向きである」というものだ。この文脈で、国公立受験より、私立受験の方が、思春期の高校生には、当然ともいえる、文科省・学校当局の価値...

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2025/06/09

日本人は揺れ幅が激しいのは英語教育も同じ！

　日本人は、極端に、何かにつけて振れ幅が大きい。行動や思考が、白から黒へ、青から赤へ、極端すぎるのである。ゆえに、江戸時代頃からだろうか、賢者は、昔から、日本人に中庸を説くのである。 　明治維新によ...

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2025/06/02

推薦制度とZ世代気質の親和性

　弊塾の教え子、特に女子に多いのだが、世界史や日本史選択の高３生で、推薦でＭＡＲＣＨレベル以上の大学に行きたいモチベーションがある者に限り、歴史そのものに関心がない。でも、内申の評定を、４から５にもっ...

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2025/05/26

英語の授業は古典の授業化している

　これは、推薦で大学進学する生徒の激増とも大きくリンクするのだが、平成後半から、令和にかけて、弊塾の授業から、また、入塾の面談から、現代の高校生の英語の授業の古典化現象が目に浮かんでくる、非常にリアル...

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2025/05/19

消費税１０％と共通テストは亡国への一里塚

　経済学者は、世を、自らの学問を眼鏡に経済を概観する。法学者は、時代を、同様に、法制度や人権を通して分析、そして状況を裁断する。文学者、いや、作家は、自らの嗅覚を通して、時代を描く、時に、問題点を剔抉...

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2025/05/12

高校時代は、小さな完成品よりも、大きな未完成品を作る時代だ

「高校時代は、小さな完成品よりも、大きな未完成品を作る時代だ」（阿川弘之） 　この言葉ほど、現代の高校生、そして、世の風潮、そして、文科省を含めた教育界において忘れさられている、いや、本来がそう...

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2025/05/06

⑪質か量か？～最終回～

　初等教育、いわゆる、小学校時代は、思春期前の従順な気質も預かってか、量と数で、徹底的に帰納法で、教え叩き込む。勿論、当世風の考える授業やアクティブラーニングなど、二の次で構わない。中学受験をする、そ...

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2025/04/28

⑩質か量か？～教育における帰納法と演繹法～

　心臓内科医三角和雄氏の「量のないところに質はない」からインスピレーションを受けた、この質と量という観点からの思索に欠かせない思考法として、演繹法と帰納法に常々帰着しては、離れたたり、その関係性の終着...

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2025/04/21

⑨質か量か？～悪しき帰納法と武田塾～

　ある決意をして独学で英語を究めた者、社会人で、苦手だった英語を、仕事に駆られて独自でものにした者、音読で、ひたすら音読で、東進ハイスクール講師今井宏流の音読教で、英語の成績が伸びた高校生、ひたすら英...

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2025/04/14

⑧質か量か？～桐蔭学園とダイエー～

　昭和５０年代から平成１０年代にかけて、東大合格者が、全国ベスト１０～２０に入っていた、神奈川のマンモス進学校桐蔭学園を例に挙げよう。 　この、過去において、一学年１５００名も抱えた進学校は、そもそ...

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